عسير صحيفة عسير الإلكترونية
صحيفة عسير – علي الألمعي :
ضمن جولاته المستمرة للاطمئنان على سير العمل بمكتب تعليم قنا والمدارس التابعة له، قام سعادة مدير التعليم بمحافظة محايل عسير الأستاذ منصور آل شريم عسيري ، بجولة استغرقت (17) ساعة يرافقه كلا من مدير الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ علي بن محمد يحيى الرايقي مدير شؤون المباني الأستاذ عضوان بن محمد الأحمري ، ورئيس المتابعة الأستاذ محمد بن أحمدطالع ورئيس قسم التخطيط المدرسي علي بن يوسف عسيري ورئيس قسم العلاقات العامة الأستاذ إبراهيم الألمعي ورئيس قسم الأمن والسلامة حبشي البارقي والفريق الاعلامي ، بالإضافة إلى عدد من مهندسي شركات الصيانة للتأكد من سير أعمال الصيانة المستمرة بها، وسرعة الانتهاء من الملاحظات التي تؤرق المدارس . حيث ابتدأ جولته بالفترة الصباحية بحضور طابور الصباح بمدرسة ثانويةحكيم بن حزام وقام بجولة في فصول المدرسة وحضور بعض الحصص مع أبنائه الطلاب وانتقل بعدها إلى متوسطة بلال بن رباح ثم توجه إلى مشروع متوسطة وثانوية الشرجة وحث المقاول على سرعة إنجاز المشروع وطلب من مدير المباني التواصل المستمر مع المقاول وعقد اجتماع عاجل لسرعة إنجاز المشروع في الوقت المطلوب ثم أنتقل بعد ذلك لمدرسة التقدم بلتين بعدها توجه لمدرسة الصفا وكذلك مدرسة متوسطة و ثانوية أبو داوود عقب ذلك توجهه لزيارة سعادة رئيس مركز قنا الأستاذ سعد بن يحيى الحياني وجمع من رؤساء الدوائر الحكومية وأعيان القبائل وناقش معه عدد من الملاحظات التي تخدم العملية التعليمية بعدها انتقل للمركز الحضاري حيث التقى هناك بجميع قادة المدارس وعقد اجتماعا مطولا لمناقشة الأوضاع التي تهم المدارس وتهدف لرفع مستوى التعليم والحصول على أعلى النتائج المأمولة وفي الفترة المسائية توجه لعدد من المدارس منها مدرسة أبو أيوب الأنصاري ومتوسطة الشيخ حسن آل الشيخ وثانوية أسامة بن زيد ومتوسطة قنا للبنات ومجمع البنات بقنا وابتدائية الحقو ثم توجه بعدها لروضة الشرجة فإبتدائية الشرجة للبنات
وقد أثنى آل شريم أثناء جولته على مستوى الأعمال المنفذة من مكتب التعليم بقنا والتي شهدها بمدارس البنين والبنات ، وأكد رفع مستوى التجهيزات للمباني و الصيانة في جميع المدارس.
كما أكد آل شريم أنه يجب أن تكون مدارسنا خالية من النواقص، سواء في صيانة المباني أو إيصال الكتب إلى المدارس لتسير الدراسة من بداية العام بشكل جيد، يضمن استفادة الطلاب من المدارس دون عجز .
>
