لحمل الامانه ثقل عام وللهم ثقل خاص وكلا الحالتين
هم ×هم ولاننا اسرفنا في التفاؤل كثيرا
وفي القياس ضربنا امثله تمس بطون الاوديه
وظهور الشوارع
هل يتصور أي مواطن عربي ان بعض الشباب
يقترض قيمة الشماغ احيانا …
لا احد يصدق بل قدلايصدق البعض ايضا ان حوالي 97%
من موظفي الدولة..كما تداولتها بعض مقالات في الصحف
عليهم قروض
اذا نحن في هم وزياده على بعض الهموم تلك الكوارث التي نشاهدها
ونلمسها كحوادث المرور والفوضى في الشوارع
والاستهتار بالانظمه والانسان وووجود المخدرات
بالاطنان ..
ومع ان المحاكمات قائمه على موردي المخدرات
الا ان السيل لم يقف ..حسبنا الله ونعم الوكيل.
تعالوا نشاهد لوقدر لنا ان نقيس حجم معاناة الشباب
بما فيهم متعاطي المخدرات
ماهي النتيجة ؟
ولو اردنا ان نرسم خط بياني عن وطنية الشباب
اين سنجد الخط يقف بنا نزولا
ستكون مفاجأة..!
سؤال سهل لكنه لاينبلع عند البعض
لماذا تخفت الاصوات عند تحية العلم
هل هو نتيجه حتميه للاوضاع التي طغت فوق سطح
الارض؟
ام هي احتجاج خفي على الاخطاء التي تمارس
وليس لها حلول
ام هي كل تلكم الاشياء وفوقها
تفاقم المشكلات الاسريه والاجتماعية
اتصور بان الجامعات ووزارة الداخلية
والتعليم والمؤسسات الاجتماعية
ووزارة الماليه
ووزارة التخطيط
ووزارة العمل والعمال
وجهات مسؤلة
عن سبعة ملايين عامل
بيننا في وسط الوطن واطرافه
الى ان نصل شعبة الخبراء
لنقول اين الحلول وقبلها
تشريح المشكله والتراكمات
فمتى ياترى نتحدث بشفافيه
وبقلب مفتوح يغار على الوطن واهله
وحكومته كل من يجامل بان كل شيء
تمام ظالم لنفسه ولوطنه ولحكومته
الحاله التي نشاهدها قائمه الان
بحاجة الى اعادة النظر في تجديد الانظمة
وتقليص الصلاحيات والاستثناءات
للمتنفذين
وايجاد قوانين صارمه للمستهترين بالانظمه والقوانين
ومعاقبة الفساد بمعنى قفل ابوابه ونوافذه
ايجاد هيئة عليا للاصلاح
واعادة النظر في تشكيل منظومة جديرة بملامسة
مصالح الوطن والمواطن
في صياغة نماذج مؤسساتية
تحاكي المدنية من فكر وقناعات باننا شركاء
حقيقيون في بناء الوطن ومسؤلون عن حمايته
وهذا يكمن في قلوب شبابنا القادمون
لتفعيل دور قوي مناهض
للتقاعس والتخاذل والاخفاقات
داعما لروح الوطنية واخلاص
النوايا لمحاربة الفساد واقامة
العداله في كل شؤن الدوله
هؤلاء الشباب مع خبرات المهنيين
في كافة المجالات تحت مظلة الملك رعاه الله
كفيلة بان تحقق نتائج نلمسها بل نتوق لها ونفعلها
في كافة مناشط الحياة العملية والاجتماعية والعلمية
>